少年“工程师”暑期备战机器人足球赛-讯息

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师生正在紧张备赛，一边观察机器人的运行姿态，一边实时调整。

“这边射门！注意角度！”暑假的北京市第二中学校园并没有沉寂，篮球场上铺开的人造草坪化身一片小型绿茵场。三台“小个子”人形机器人正摇头晃脑地寻找目标，一旦锁定脚下的迷你足球，便果断调整姿态起脚射门。一旁的高中生们紧盯着机器人的每一个动作，不时埋头在电脑上调整后台程序。他们正在为本月开幕的第二届世界人形机器人运动会紧张备赛，这一次的目标赛场，是5V5中型组足球赛项。

今年的第二届世界人形机器人运动会足球赛项共设三个组别：5V5大型组、5V5中型组，以及首次亮相的U19组。这项赛事，给了北京二中的师生们一次与世界级机器人技术同场对话的宝贵机会。训练场上，信息技术正高级教师高山站在队伍中间，目光跟住机器人的每一步移动，一边观察运行姿态，一边实时给出调整建议。

“组别主要是根据机器人的身高来区分的，1.2米以上的属于大型组、1.2米以下的则属于中型组。”高山介绍，“我们选用的是‘加速进化’的机器人，身高在95厘米左右，所以参加的是中型组。”

这支机器人足球队今年1月才成立，起步虽晚，却带着一股难得的拼劲。高山回忆，建队之初，学校既缺设备，也没有合适的训练场地。师生们转而主动联系赛事运营方北奥集团，争取到了在国家速滑馆“冰丝带”进行寒假集训的机会。20多名师生在“冰丝带”扎下营来，整整一个月时间，从人形机器人的基本程序、结构，到比赛规则，一步一步啃下了所有基础知识。

“学生们学习热情特别足，一个月就完成了所有入门内容。”高山回忆道。开春后，在东城区教委的支持下，队伍开启“以赛代练”的模式，先后参加了海淀区与北京市的中学生人形机器人足球赛，均取得比较理想的成绩。备赛期的层层历练，让学生们从看懂程序逐渐进阶到自主调试程序，再到人机协同调试，技术能力在实战中扎实生长。

面对复杂的人形机器人，学生能迅速上手的底气，源自北京二中持续二十余年的科技教育积淀。学校高一年级开设人工智能通识必修课，实现全学段覆盖；高二年级则提供人工智能、机器人、创客、三维设计等多类小班制选修课，每班约20人，采用项目式学习方式强化探究与实践。在此基础上，学校已搭建起以人工智能为核心的三级五维度技术课程体系，从“开源技术、工程与技术、传统工艺加工、人工智能技术、生活实用技术”五个方向，构建面向全体、面向专业发展、面向个人发展的三级课程。

课程打底，社团拔节。高二学生张峰瑞和队友一边调试机器人，一边分享自己的进阶轨迹。他高一就已接触编程课程，当时更多是书本上的基础知识。经过机器人足球队的训练，他得以将那些编程知识灵活运用到机器人的微调中，如今已经可以独立完成程序微调、场地测量、模拟比赛等任务，深度参与机器人的优化和备赛全流程。

高三学生张嘉彤同时担任校机器人足球队队长和学校机器人社社长，从高一、高二进入社团学习机器人知识，到如今面临高三升学压力，她依然和队员们一起加紧新一版代码的调试。“希望能在比赛中取得好表现，收获好结果，但在这之中，我觉得过程的学习远比结果重要得多。”张嘉彤说。这份理性与热爱，也正是这支队伍的真实底色。

“力争在比赛中发挥出最好成绩，肯定想拿冠军！”高山笑着说出全队的目标，眼神里既有信心也有期待。据悉，8月22日至26日，第二届世界人形机器人运动会将在国家速滑馆正式举办，打造世界级人形机器人交流平台。

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